>>>>>>>點擊查看 2013年事業(yè)單位招聘考試 網(wǎng)校輔導課程

　　>>>>>>>點擊查看 2013年事業(yè)單位《老五課堂》公開課， 互動！

　　三是要求“某專業(yè)”的(對應目錄三級專業(yè))，考生專業(yè)符合或包括該專業(yè)，或考生方向符合或包括該專業(yè)，均符合要求。如要求“中醫(yī)”，考生專業(yè)或方向若為“中醫(yī)”，符合要求;考生專業(yè)或方向若為“中醫(yī)學”、“中西醫(yī)結(jié)合”或“中西醫(yī)臨床醫(yī)學”，諸如此類符合或包括“中醫(yī)”，也符合要求。再如要求“會計”，考生專業(yè)或方向若為“會計”，符合要求;考生專業(yè)或方向若為“會計學”、“財務會計教育”、“會計電算化”、“會計與統(tǒng)計核算”或“會計與審計”，諸如此類符合或包括“會計”，也符合要求。

　　四是既要求“某專業(yè)”、又要求該專業(yè)內(nèi)“某方向”的，考生專業(yè)符合或包括該專業(yè)、且考生方向符合或包括該方向，方為符合要求。如要求“體育”專業(yè)、“籃球”方向，則考生專業(yè)為“體育”或“體育教育”、且考生方向為“籃球”或“籃球訓練”，諸如此類既是考生專業(yè)符合或包括“體育”、又是考生方向符合或包括“籃球”，方為符合要求。

　　“學歷專業(yè)及方向”的上述第二、三、四種情形，具體是否“符合”或“包括”，按照如下方式判斷：

　　考生專業(yè)或方向與崗位要求相比，雖然存在虛詞、后綴或詞序等非實質(zhì)性差異，但是其實質(zhì)確為相同的，均為符合。虛詞問題如“電氣工程與自動化”符合“電氣工程及其自動化”，后綴問題如上述“會計學”符合“會計”，詞序問題如“經(jīng)濟貿(mào)易”符合“貿(mào)易經(jīng)濟”，諸如此類實質(zhì)確為相同的，均為符合。

　　考生專業(yè)或方向若涉及到多個領域，判斷時細分為以下2種情形。一是其各領域若屬于并列關系，則可以包括其中任一領域;如上述“會計與審計”，則既可包括“會計”，也可包括“審計”。二是其各領域若屬于其他關系，則僅能包括其中的主領域;如“體育經(jīng)濟”主領域為“經(jīng)濟”，則不可包括“體育”，僅可包括“經(jīng)濟”;再如“體育教育”主領域為“體育”，則僅可包括“體育”，不可包括“教育”。

　　③“師范專業(yè)”指該學歷是否屬于師范專業(yè)，與畢業(yè)院校系科是否屬于師范無關。即無論考生畢業(yè)于“四川師范大學”等師范院校系科，還是“四川大學”等其他院校系科，該學歷屬于師范專業(yè)即為符合要求。

　　(3)《教師資格證書》的任教層次，以《崗位表》“用人單位”為準。其中，包含多個任教層次的，若未明確某一層次，則《教師資格證書》任教層次實行就低要求。如“初中小學”崗位若未明確某一層次，則《教師資格證書》任教層次符合小學即可;再如完中崗位若未明確某一層次，則《教師資格證書》任教層次符合初中即可。

　　《教師資格證書》的任教學科，以《崗位表》“學歷專業(yè)及方向”為準。其中，包含多個任教學科的，若未明確某一學科，則《教師資格證書》任教學科符合其一即可。如“物理”和“信息技術(shù)”學科的崗位，若未明確某一學科，則《教師資格證書》任教學科為“物理”或“信息技術(shù)”均可。

　　4.身體健康，符合國家人事部、衛(wèi)生部《公務員錄用體檢通用標準(試行)》(國人部發(fā)〔2005〕1號)及后續(xù)規(guī)定。行業(yè)領域等方面具有專門規(guī)定的，須符合其規(guī)定。

　　5.年齡總體要求為18至35周歲，即1977年5月1日至1995年4月30日出生;個別特殊規(guī)定見《崗位表》，出生日期界限類推。

　　6.既包括考生用以符合《公告》和《崗位表》的學歷，又包括考生的其他學歷在內(nèi)，其中學歷層次為研究生的考生，全國范圍內(nèi)戶口均可;學歷層次為本科的考生，四川省范圍內(nèi)戶口方可;學歷層次為大專及以下的考生，德陽市范圍內(nèi)戶口方可。

　　其中，“高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任職”(簡稱“一村一大”)、“高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作”(簡稱“三支一扶”)、“大學生志愿服務西部計劃”(簡稱“西部計劃”)、“農(nóng)村義務教育階段教師特設崗位計劃”(簡稱“特崗教師”)和“社工人才百人計劃”(簡稱“社工人才”)等五項服務基層項目人員(簡稱“五項人員”)，2013年5月1日正在德陽市范圍內(nèi)服務的考生，不論其學歷層次，放寬至全國范圍內(nèi)戶口均可。

（責任編輯：李明）